“حياة كريمة” تبدأ منذ الصغر .. كيف قامت المبادرة ببناء حضانة في القرية؟

ابتداءً من الطفولة ، فإن السياسة التي اعتمدتها وزارة التضامن الاجتماعي في مشروعها لدور الحضانة على مستوى القرية في الجمهورية سيكون لها الأثر الأكبر في رفع مستوى تعليم القرويين في تنمية وتعزيز المناعة والمهارات الأخرى.

وبحسب الموقع الرسمي للوزارة ، فإن مفهوم برنامج تنمية الطفولة المبكرة ينطلق من نهج شامل تتبناه الوزارة لمعالجة حقوق واحتياجات الأطفال من سن 0-4 سنوات ، وهي الفترة التي تسبق القبول في التعليم الأساسي.

المشروع جزء من المرحلة الثانية من مبادرة “الحياة الكريمة” التي يسعى الرئيس عبد الفتاح إل-سي سي إلى تنفيذها في جميع المجالات وفي جميع الجمهوريات ، وستقوم المبادرة ببناء حضانات في القرى المستهدفة كجزء من برنامج تنمية الطفولة. تنفذها الوزارة.

لقد تواصلنا مع إحدى الجمعيات التي ساعدت مؤسسة التضامن في تنفيذ المشروع في عدة محافظات ، بالإضافة إلى العديد من معلمات الحضانة الذين شرحوا عملية التنمية التي تمت خلال هذه الفترة. بداية المشروع.

تطوير البنية التحتية للمشاتل في أسمر

وأوضح أحمد إسماعيل المدير التنفيذي لمجموعة مشاتل الخير والبركة التي تضم 8 حضانات ، أن أعمال التطوير التي يتضمنها المشروع تشمل العناية بالمشاتل وبناء بنيتها التحتية من خلال القيام بأعمال الصيانة اللازمة لها ودورياً. الإشراف والتأهل لبيئة أفضل.

وأوضح “إسماعيل” في حديثه لـ “الدستور” أنه بالإضافة إلى ذلك ، فقد عمل المشروع على بناء حضانات من خلال ضمان زيادة استخدام المكونات التي تجذب الأطفال ، مثل الألوان الزاهية والمقاعد الجذابة التي تجذب الأطفال وأطفالهم. الاهتمام حسب العمر. اجعلهم يحبون الذهاب إلى الحضانة.

“يتم قبول 11٪ فقط من الأطفال في دور الحضانة” ، مما يشير إلى أن إسماعيل ضعيف جدًا. ومن أهداف مشروع النسبة المرتفعة أهمية دور الحضانة في تربية الأطفال وتربيتهم في التنشئة الاجتماعية السليمة. بالإضافة إلى استهداف معلمات الحضانة لأهمية دورهن في تربية الأبناء. وقد اهتم المشروع سلوكيًا وعقليًا وتربويًا ، من وجهة نظرهم ، بتقديم دورات تدريبية لهم من شأنها رفع مستوى الوعي بالتعامل مع الأطفال في مختلف النواحي بالإضافة إلى تصرفاتهم وبيئاتهم النفسية المختلفة.

وقال إن الجانب الثالث هو أثر هذا التطور على الطفل من خلال تقديم دورات وندوات لتثقيف الآباء حول طرق التدريس الصحيحة للأطفال وتنشئتهم الجيدة ، وربط الدور التربوي بين الحضانة والأسرة. يتضح من حقيقة أن الأسر تلاحظ تغيرات إيجابية في سلوك أطفالهم بعد تفعيل هذا المشروع.

ممثل “خير وبركة” في محافظة قليبية: هدفنا 200 فصل في 11 قسم

وأوضح صافي الشرابجي ، ممثل جمعية واباركا في المحافظة الكوبية ، أنه تم تسليم 100٪ من جميع دور الحضانة للصيانة والتدريب والتنفيذ ضمن حملة التوعية استكمال الحضانة وحملات التوعية.

فريق “الخير والبركة” في محافظة قليبية

وأوضح “الشوراباجي” في حديثه لـ “الدستور” أن المشروع يهدف إلى توفير 200 فصل على مستوى الحضانة بالمحافظة ، تغطي 11 دائرة تعليمية من أصل 12 على المستوى الكوبي ، بهدف رفع الوعي. عن الأطفال. ، وبالتالي كان على الأطفال مهمة التغلب على الجوانب التي تساعد الطفل على تطوير وتنمية مهاراته ، من خلال تطوير البيئة (الحضانة) من حوله ، وكذلك للمعلمين الذين يعالجونه من خلال التدريب. الدورات التدريبية ، وتطوير مجالس الحضانة ، والآباء الذين لديهم عامل مشترك ، قد تقتصر على 3 أشياء ؛ الانضباط الإيجابي والتغذية السليمة للطفل وكيفية تطهير الطفل من الأمراض وخاصة فيروس “كورونا”.

فريق “الخير والبركة” في محافظة قليبية

وأوضح أن الموضوع لم يقتصر فقط على الندوات مع الأمهات ، ولكن أيضًا الأنشطة التي تطرقت إلى مشكلتهن التي يمكن أن يسقطها الطفل وكيفية حماية الطفل من المرض والعادات الصحيحة التي يجب علينا اتباعها لحماية الطفل. بالنسبة للمعلمات ، قمنا بتدريبهم من خلال دورة تدريبية مدتها 21 يومًا ، وتم تدريبهم على الأساليب التربوية والتربوية والوقائية في التعامل مع الأطفال ، مشيرًا إلى أن تلك الموجودة في الحضانة كانت شعير القناطر جزيرة الخير ، و الأهلي في قناطر عزبة الأهلي ، شبين القناطر في تنمية المجتمع المحلي وجنة أطفال الهلال ، مشاتل في مناطق العبور مثل تحسين الههة ، طابا ، المفتي كفر شكر ، الرقية طاو. .

صافي الشربجي

معلمات الحضانة: استفدنا من الدورة التدريبية .. وتحسنت الحضانات

ثم انتقلنا إلى جزء كبير آخر من عملية التنمية ، المعلمين ، وبدأنا مع نوح عادل ، أحد معلمي الحضانة المنتسبين لجمعية “جزيرة الشعير”. خير وبركة “يجمعان بين الاحتياجات العادية والخاصة في التعامل مع الأطفال ، وعلى وجه الخصوص دورة عن الإسعافات الأولية والأخرى عن التغذية السليمة ونحو ذلك. التعامل مع أولياء الأمور بحيث يكون لديهم الوعي الكافي بكافة الإجراءات.

اتبع أيضًا:

وأوضح في مقابلته مع نوح الدستور أنه بالنسبة للأطفال المدمجين سيتم علاجهم حسب نوع الإعاقة أو السمعية أو البصرية أو الحركية ، وإذا كانت إعاقته بسيطة فلا يمكن دمج كل المجموعات ، على سبيل المثال ، الأطفال ذوي الإعاقات الحركية. ، “أستطيع أن أجيب على المكعب بالأرقام أو الحروف وأشاركها مع أصدقائه دون أن يتحرك ، حيث تعلم معهم وشعر أنه أقل.

وأشار إلى أن الأولوية تعطى لطفل واحد فقط من ذوي الإعاقة أو لطفلين كحد أقصى في الفصل ، بحيث يتم علاجهم بشكل طبيعي ولا توجد أوجه قصور. أو نضع مكعبًا أمامه ، وبالتالي لن يشعر بأنه أدنى من أي شيء ، لأنه يعمل بما يقدم له بنفس المهارة مثل باقي الأطفال في الفصل ، كما في حالة الأطفال ذوي الإعاقة. ضعف البصر العام.

يعد تطوير حضانة آيه دافعًا إيجابيًا للأطفال والآباء والمعلمين

آية جمالو ترى معلمة أخرى في حضانة في جزيرة بارلي أن تطوير الحضانة هو حافز إيجابي للآباء والمعلمين ، والأهم للأطفال ، لأن أهم شيء في التعامل مع الأطفال هو توفير بيئة آمنة ونظيفة ومحسنة ، ومن أجل هذا التطور ، وبفضل ما قامت به وزارة التضامن الاجتماعي من مبادرة للحياة الكريمة في تطوير دور الحضانة على مستوى الجمهورية ، فقد أصبحت مكانًا مجهزًا بشكل خاص للأطفال وأولياء الأمور.

وأوضحت آية في مقابلتها لـ “الدستور” أن التطورات التي حدثت في الحضانة تشمل المناقشة والتبليط والسيراميك وطلاء الفصول بألوان هادئة.

كما تحدثت عن الدورات التدريبية التي تلقتها وقالت إنها كانت مبادئ تعلم الأطفال ، وميول الطفل وميوله ، وخصائص عمر الأطفال ، والأنشطة التي يستخدمها الطفل ، وكيفية التعامل مع أولياء الأمور ، وذكر الحضانة كما هي. افتتحت خزانة ملابسها الجديدة ، وسيعقد لقاء مع أولياء الأمور لشرح الطريقة الجديدة وطريقة التدريس ومناقشة الطريقة التي تم بها تدريبهم في الدورة التدريبية.

آية جمال

شيماء: الحضانات اصبحت راقية ومتطورة

وقالت شيماء كامل إحدى المدرسات في حضانة الجمعية العمومية بمنطقة السلام: “تغيرت الحضانة 360 درجة” ، حيث لخصت الفروق على جميع المستويات في الحضانة ، مشيرة إلى أن التجديد كان يتعلق فقط مع الأساسيات. كما تضمنت دورات تدريبية للمعلمين ووصفتهم: “لقد أثرت علينا شخصيًا ، ليس فقط في الطريقة التي نتعامل بها مع أطفال الحضانة ، ولكن أيضًا في الطريقة التي نتعامل بها مع أطفالنا”.

وأضافت أن هذه الدورات تعلمها كيفية التعامل مع والديها والتعاون معهم ، وأنه إذا كانت هناك مشكلة نفسية أو مرضية فإنها لا تهاجم طفلها من أجل الضيق وتصححه بالعديد من المفاهيم الطبية الخاطئة. كان لابد من التعامل مع حالات الطوارئ مثل الحروق ونزيف الأنف لدى الأطفال وغيرها.

شيماء كامل

حضانة قبل وبعد التطوير

الانفصال بعد التطوير

الانفصال بعد التطوير

الحضانة 2 قبل التطوير

الحضانة 2 قبل التطوير

حضانة قبل التطوير

حضانة قبل التطوير

حضانة بلو برد قبل التطوير

حضانة بارم إل بلو قبل التطوير

لقاء مع أولياء الأمور بعد تطوير الحضانة

لقاء مع أولياء الأمور بعد تطوير الحضانة

حضانة ما بعد التطوير

حضانة ما بعد التطوير

دخلت مشتل جزيرة الشعير بعد التطوير

دخلت مشتل جزيرة الشعير بعد التطوير

ندوة في حضانة متقدمة

ندوة في حضانة متقدمة

أضف تعليق