التعليم في الامارات .. تعليم عن بعد من “كاتب”

بدأت عملية التعليم في الدولة بوتيرة سريعة على مدى العقود الأربعة الماضية منذ إنشاء الاتحاد وحتى الآن سجلت معالم مهمة ، والتي شهدت الكثير من الجهد والجهد من قبل الدولة لتحسين التعليم والمعايير في كل المستويات. منصة التعلم عن بعد.

انتشر التعليم بشكل كبير في جميع أنحاء البلاد ، ووفقًا للإحصاءات الرسمية من وزارة التربية والتعليم ، فقد زاد عدد الطلاب والمدارس في الدولة بشكل مطرد منذ إنشاء الاتحاد ، حيث كان عدد الطلاب الأكاديميين سنويًا (1972/1973) كان حوالي 44000. خاصة) في 1257 مدرسة مقارنة بـ 140 مدرسة في عام مقارن ، وينطبق الشيء نفسه على معلمي المدارس الحكومية والخاصة ، والتي زادت أيضًا في عامين مقارنة ، من 2500 معلم وإداري إلى أكثر من 70.000 معلم وإداري.

في البداية

يعود تاريخ التعليم في الإمارات العربية المتحدة إلى الحضارات القديمة التي يظهر تأثيرها في عدد من المواقع التاريخية. وهكذا ، تطور التعليم في الإمارات العربية المتحدة من نمط موضوعي تقليدي مشترك إلى شكل آخر من أشكال التعليم القائم على التدريس والدورات واللوائح. لذلك ، يمكننا من خلال حديثنا تحديد التطور التاريخي للتعليم ، أنواع التعليم الأربعة التي ظهرت في جميع أنحاء الإمارة.

النوع الأول: تعليم الكتاتيب أو المطوع

كان هذا النوع من التدريس يمارس لفترة طويلة وكان يمارس على نطاق واسع من قبل المطوعين والمطاوعين ، المعلمين القدامى. يعتمد تعليم المطوع على حفظ القرآن الكريم والحديث النبوي ، بالإضافة إلى التدريب على الكتابة ومعرفة الخط وأركان الإسلام. استقبال الأطفال من قبل بعض المعلمين الأكبر سنا.

النوع الثاني: الدائرة العلمية للتدريس

مارس هذا النوع عدد قليل من الفقهاء والعلماء والمطلعين الذين لديهم معرفة واسعة بالدين والفقه والتفسير والقواعد والهجاء والتاريخ ومبادئ التعاليم الدينية المختلفة. مدينة.

النوع الثالث: التربية التطورية أو شبه الرسمية

حدثت بين عامي 1707 و 1553 م. دروس وتيارات التعليم بينهم. مدرسة الصدى عام 1925 ومدرسة الفلاح عام 1926.

شهد التعليم التطوري في الإمارات العربية المتحدة تحسنًا كبيرًا منذ عام 1936. تم إنشاء قسم التربية والتعليم هذا العام ، وهو أول قسم معرفي في دولة الإمارات العربية المتحدة. بعد ذلك ظهرت عدة مدارس من نفس النمط في مدن أخرى بالإمارة.

النوع الرابع: التعليم النظامي الحديث

بدأت مع افتتاح مدرسة القاسمية في الشارقة عام 1953/1954 ، العام الدراسي الأول لهيئة التعليم الرسمي. ظهرت في بداية التعليم الحديث أو الحكومي في الإمارة. كان تعليماً منظماً في المدرسة بالإضافة إلى الفصل الدراسي وطبعاً تقييم الطالب ومنحه شهادة أكاديمية في نهاية العام. التي تأسست في الستينيات.

باعتباره إنجازًا كبيرًا في مجال التعليم ، حدث ذلك في 2 ديسمبر 1971 ، وهو اليوم الذي تم فيه الإعلان عن دولة الإمارات العربية المتحدة. في مراحل مختلفة ، وفي تلك الفترة انتشرت المدارس الحكومية المجهزة بأحدث المعدات. خلال تلك الفترة حققت دولة الإمارات قفزة كبيرة في مجال التعليم أدت إلى زيادة نسبة المتعلمين بين الناس ومحو الأمية ، ثم حدث تطور كبير في مجال التعليم ونوعه ومراحله.

عمليات التطوير

تحسبًا لمستقبل أفضل لأطفالها ، تريد دولة الإمارات برؤيتها للقيادة الحكيمة أن تضع علامة فارقة في عملية التعليم لضمان أن يتخرج الجيل القادم بالمعرفة والعلم الذي سيكتسبونه ، من ناحية تحافظ على أرباح الدولة ونجاحها وستكون قادرة على مواصلة طريق التطور والازدهار الذي تشهده دولة الإمارات حالياً.

موقع متقدم

يحتل نظام التعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة مكانة بارزة في برامج التنمية البشرية.

وحقق طلاب المدارس والمؤسسات التعليمية معدلات نمو كبيرة في الاختبارات الوطنية والدولية ، واحتلت الدولة المرتبة الأولى عربياً في اختبارات الرياضيات والعلوم والقراءة ، و 33 في امتحانات العلوم العالمية ، و 34 في الرياضيات ، و 36 في اختبارات القراءة.

يدرس حوالي 3200 طالب وطالبة في أفضل 100 جامعة دولية وزادت نسبة البرامج الأكاديمية المعترف بها دوليًا من 39٪ في 2014 إلى 60٪ في 2020.

في عام 2020 ، بلغ عدد براءات الاختراع في مؤسسات التعليم العالي قرابة (1000) وفي العام الماضي زاد المبلغ المصروف على البحث والتطوير في الجامعات (.7. مليار مليار درهم).

مدرسة الإمارات

أدخلت وزارة التربية والتعليم نظام المدارس الإماراتي ، والامتحانات القياسية الإماراتية (MSAT) ، ونظام التعلم عن بعد ، والذي يتضمن البنية التحتية التقنية والمنصات التي تضمن استمرارية التعليم في ظروف استثنائية.

كما تم إدخال سياسة دمج الأفراد الملتزمين ، ونظام اكتشاف ورعاية الطلاب الموهوبين والمبدعين ، وصياغة استراتيجية وطنية للبحث العلمي وإدخال الاعتراف الأكاديمي للبرامج والتخصصات.

تجاوزت نسبة المواطنين الذين تخرجوا من الثانوية العامة (97٪) ، وهناك أكثر من (150.000) مواطن تخرجوا من برامج التعليم العالي ، منهم حوالي (27.000) خريج من برامج الماجستير والدكتوراه ، وهناك (8) أعلى. 1000 جامعة في العالم في الجامعة الوطنية.

خطة التنمية

من السياسة العامة للتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة ، واستشراف 2021 ، أنجزت وزارة التربية والتعليم خطتها التنموية 2015/2011 ، والتي تهدف إلى تقديم خدمات تعليمية عالية الجودة وعالية الجودة لجميع المواطنين والمقيمين على مختلف المستويات التعليمية. وجودة التعليم (العام والفني والتقني) ، وكذلك الفئة المستهدفة التي لها تصميم قوي.

ومن السمات الرئيسية لخطة الوزارة ومحورها الرئيسي الحاجة إلى اقتصاديات المعرفة وتطوير مخرجات التعليم العام للطلاب لتحقيق التكامل المعرفي. سنوات. بالإضافة إلى ذلك ، سيعفي النظام الطلاب المتميزين والمتميزين من ساعات معتمدة معينة من العام الدراسي الأول في الجامعات والكليات.

بالنسبة للمناهج والمواد ، تأخذ الخطة تطوير جميع مستويات المناهج الدراسية في غضون ثلاث سنوات ، مع تطوير أربعة مستويات للمناهج الدراسية كل عام. تطوير مناهج رياض الأطفال والتركيز على المواد العلمية. تحقيق التكامل المعرفي للطلاب في مجالات التكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، وتطوير مواد دراسية تشجع على الابتكار وتعزز مهارات الطلاب.

وقد تبنت الوزارة خطة شاملة تم من خلالها وضع نظام امتحانات وطني شامل لخدمة المنظور التربوي للدول ذات المعايير الدولية لقياس الأداء في المواد الأساسية بالإضافة إلى مجموعة من الاختبارات الدولية المعتمدة.

برنامج تدريب

تنفذ وزارة التربية والتعليم سلسلة من برامج التدريب والتطوير المهني لتعزيز أداء جميع موظفي وزارة التربية والتعليم وللمساعدة في تطبيق أفضل الممارسات التعليمية والصناعات الإدارية الحديثة للتحضير لتغييرات نوعية جديدة في التفكير الإداري. الصناعة التنموية التي تريد الوزارة تحقيقها من أجل ضمان تنفيذ أعمال التطوير بكفاءة وفعالية في اتجاهها الصحيح وبرمجتها في الوقت المناسب. بالنسبة للأنشطة الطلابية والبيئة المدرسية ، أنشأت الوزارة برنامجًا لاكتشاف الموهوبين والمبدعين والموهوبين.

تابع أخبار الإمارات من صحيفة البيان عبر أخبار جوجل

مطبوعة
بريد الالكتروني




أضف تعليق